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距離明年二○二○總統大選僅剩二個多月時間，但由於民調結果顯示懸殊，近來在野黨總統候選人韓國瑜為爭取支持，頻頻丟出政策問題，包括三千公尺以上高山設升旗台、故宮展品一次展出及大學生學貸免利息等，民調雖有起色，但政策被批不切實際，卻也成功吸引年輕人目光，不過「失言」及「仇恨」的問題，仍讓政治人物陷入爭議，失言事小，但用在權力上，則可能產生「失政」。問題是，為什麼會說出這些奇奇怪怪的話呢？其中主要原因，不外乎是沒有足夠的政治歷練，包括韓國瑜及柯文哲都是「素人」，未經一般的管道而突然崛起，快速得到了很高的政治地位及政治權力。但也因為有別於民眾對於一般政治人物的厭惡，儘管說話沒有官腔，聽起來也很直很真，但他們的罩門也就在於沒有學會如何站在權力位置上，講對的話，用對的方式說話。令人擔心的是，候選人的錯誤發言，卻可能是撕裂台灣團結的隱憂，其中從初選到現在，韓所拋出的政見，全部都是同樣的手法，包括建跨越中央山脈的高速公路，為了挑動花東人與西部便利交通的怨恨，以及外配不限拘留時間納健保，挑動外配（尤其陸配）對醫療資源不均的怨恨，還有大專生送出國、學貸政府負責等。這些政見，若不是為了實踐，而是為了鬥爭，甚至是故意被「打臉」，將更引人憂心，因為只要有一句質疑、反對的聲音，就可以把這些目標族群推出來：「你看！你就是不顧花蓮人、陸配、窮苦大學生的死活！」，也恐陷入不是要做事，而是一種鬥爭之憂。上述這些花東交通、陸配健保、大專生貧富差距等，哪個不是盤根錯節的複雜問題，要解決這些問題，唯有透過建立制度、穩定財源支持、逐年規劃及緊盯進度等完成；簡而言之，政治就是一門專業，雖然選舉容許「素人」崛起，但「素人」如果不能具備政治專業知識與能力，必然會「失言」；更可怕的是，若運用在權力上而產生的「失政」，則令人更為害怕。政治人物不可不慎！

巴黎網賽腹部拉傷，西班牙「蠻牛」納達爾（Rafael Nadal）恰巧相隔12個月重返世界第一王座，33歲的他也成為史上第二年長球王，僅次36歲的「瑞士特快車」費德勒（Roger Federer）（2018年），目標倫敦年終賽復出，力爭生涯第五度登上年終球王寶座。納達爾生涯首度登頂是2008年8月，當時年僅22歲，最近一次坐穩球王則是去年6月25至11月4日，累計坐滿球王196周，不過王座能否坐到年終，得端看年終賽結果而定，納達爾的傷勢也成為影響最大關鍵。納達爾的醫生路易茲柯托羅(Angel Ruiz-Cotorro) 表示，將會針對他的傷勢做進一步核磁共振（MRI）檢查。至於外界臆測納達爾的新發球動作，是否誘發他受傷主因，納達爾表示動作僅有微調，當然運用到的肌肉可能有所不同，自己也並不清楚，「我們也可以說，就是運氣不好。你能做的就是接受它，並保持樂觀。」納達爾在7月11日就拿到年終賽門票，且是連續15年挺進年終賽，如今傳傷情，年終球王勁敵之一巴黎名人賽冠軍約克維奇（Novak Djokovic）也為他難過，期盼納達爾早日康復，倫敦一較高下，「畢竟少了他，無論是年終第一之爭，或是整個大賽都不一樣了。」更多udn報導全球17年來首見 陸研發阿茲海默症新藥問世女星「前後挖大洞」 露好露滿辣翻全場台灣夜市這小甜點紅到國外 日本人直誇：肯定會大流行火鍋肉盤墊的青菜能下鍋？ 網勸：別吃更多追蹤報導年終賽女雙亞軍 謝淑薇獲約730萬獎金成就巴黎之王 Djokovic：從不視為當然WTA年終賽3連敗 詹詠然詹皓晴無緣四強費德勒退出首屆ATP盃 掛保證澳網一定打WTA年終總決賽 貝坦絲爆冷擊敗球后巴蒂

生活中心／綜合報導造句練習是小學語文教學的基本內容，讓小朋友看到詞語時，清楚理解詞彙或關聯詞的意思，再進行造句，增加語文能力，不過有時小朋友造出來的句子，總讓人哭笑不得，一名媽媽就在臉書分享兒子的作業簿，崩潰直呼「他本人明明不是這樣子」。▲媽媽看到兒子的造句作業崩潰直呼，「本人不是這樣子」。（圖／翻攝自爆怨公社）原PO在臉書「爆怨公社」分享了兒子的國語造句練習簿，指出當她幫忙檢查時，看見兒子的造句出現「一堆錯誤觀念」，崩潰哭喊，「他本人明明不是這樣子」、「我要抱怨我兒子…這不是我兒子這不是我兒子...」。▼▲兒子文筆相當好。（圖／翻攝自爆怨公社）只見照片中，出題「神情」兒子寫出「他今天神情不好，可能是家裡出了什麼事情吧」；出題寫著「再…再…都不能」兒子寫出「再帥再聰明的人，都不能犯法」原PO兒子相當有條理。▼▲原PO兒子也造出爆笑造句。（圖／翻攝自爆怨公社）不過也有爆笑地造句，像是出題寫著「每當…便…」兒子寫出「每當過年，便是我拿紅包的時間」；出題寫著「只有…才…」兒子寫出「只有帥氣的男生，才可以把到美麗的女生」；出題寫著「綠」兒子寫出「綠帽－這裡有一個帶著綠帽的紳士，走在林口的夜市裡」。▲原PO兒子還有撿到槍的造句，讓網友全笑噴。（圖／翻攝自爆怨公社）還有宛如「撿到槍」的造句，像是出題寫著「像…更像…」兒子寫出「媽媽像魔鬼，更像老虎」；出題寫著「不是…而是…」兒子寫出「他不是我哥哥，而是我爸爸」；還有讓眾人笑噴的，出題寫著「黃」兒子寫出「淡黃－你媽媽超胖，連下雨天穿著淡黃色雨衣，都會被當成計程車攔下來」。▲原PO崩潰抱怨兒子，不知從哪來的錯誤觀念。（圖／翻攝自爆怨公社）網友全被逗得哈哈大笑，直呼「這孩子撿到槍了是不是」、「你媽媽超胖，哈哈哈哈」、「計程車欸，他怎麼想出來的」、「雨衣那段境界很高！」、「計程車那個太爆笑了，撿到搶哈哈哈哈哈哈」、「計程車那個太有才」、「計程車笑到流淚」、「兒子很幽默，長大不得了」。更多三立新聞網報導別傳桃子圖！暗黑涵義曝光 亂用「帳號恐遭刪」後果超慘踩瓦裙被撩太高！新娘「倒三角」外洩 網羞爆：永生難忘報名「可愛女兒比賽」求衝票！他超嗆反制秒擊敗 萬人讚翻大腿一陣麻！人夫口袋摸出「粉色顆粒球」狂腦補 網秒打臉

生活中心／綜合報導有一名女網友在臉書抱怨，她日前帶孩子逛夜市時，只是停在攤販中間的空隙，給小朋友喝幾口飲料，前後不到5分鐘的時間，沒想到店家就出來趕人，還口出惡言，讓她秒懂對方生意不好的原因。▲帶孩子逛夜市，卻遭老闆口出惡言。（示意圖／翻攝自Pixabay）原PO於2日在臉書社團「爆怨公社」表示，當時她帶著2個小孩跟媽媽一起去逛夜市，走著走著小孩突然喊口渴了，她因為不想影響其他人的通行，於是趕緊找了一個攤販中間的空隙，給小孩喝個幾口飲料。▲全文內容。（圖／翻攝自爆怨公社）沒想到前後才短短不到5分鐘的時間，店家卻出面說「可以不要擋在我前面嗎？」原PO聽聞後馬上準備離開，臨走前忍不住好奇問媽媽「這不是通道嗎？又不是擋在他門口」，怎料話剛說完，老闆立刻對著原PO大罵「哩系勒X背喔」，讓原PO覺得非常莫名其妙，白眼直呼「嗯哼，我大概知道你生意不好的原因了」。貼文一出，不少網友都表示，「可能那店家沒什麼生意，才在那邊撿到槍」、「就是生意不好，所以才有時間計較這個」、「生意場合發脾氣，財神爺是待不住的」、「這麼不友善，難怪會沒生意」。也有網友分享類似經驗，「我也有遇過，他說你不要買，就不要在這裡」、「我之前也是逛這個夜市，然後在一間賣衣服店前面嬰兒車停了一下，重點我們已經很挑角落邊邊了，根本也沒擋住她們店面進出，也是不到5分鐘，裡面員工就出來趕人了｣。（范瑜珊報導）更多三立新聞網報導台南飲料的「全糖」有多甜？在地人神解：整杯只加2滴水台式牛排高CP吃法曝光！鐵板麵換「它」 內行人驚：懂吃打趴鼎泰豐？「台北湯包新霸主」曝光 老饕激推這家店追女同事請吃早餐！他留遺憾結局…意外釣出麥當勞超神吃法

同志片《我的靈魂是愛做的》由陳敏郎導演執導，今日帶著演員邱志宇、張晉豪、何子華分享拍攝的酸甜苦辣，2位男主角在片中有不少激情床戲，讓人看得臉紅心跳，對此，張晉豪更坦承當時有一度對邱志宇動情。對於全裸戲，張晉豪絲毫不懼怕擔心，邱志宇還笑說他大方的程度到「上一秒導演要他脫光，下一秒人就在床上了」。其實張晉豪在還沒接演前，就有想過自己可以為藝術犧牲，演出全裸戲，而在確定接演後，離開拍不到十幾天，在陳敏郎導演要求下，他找了教練卯起來健身，每天練到腿軟，身心壓力大到他曾運動到一半直接哭出來，好在努力很值得，短時間內瘦下5、6公斤。其實張晉豪本人是基督徒，但這次的角色是個有愛滋病的同志，還有全裸畫面，被問到會不會擔心電影上映後，遭遇教會及朋友的壓力？他表示，「我覺得......神愛世人吧，每個都愛，所以我覺得愛是偉大的。」至於如何投入角色？張晉豪認為，「這社會上還是有一些人對同志有不一樣的看法，這不一樣的看法我從小就經歷過。」因為他1歲時就被熱油從頭淋下，導致身上有多處疤痕，成長過程也常遭受到霸凌，「所以同志遭受不一樣眼光看待時，我有點感同身受。」有憂鬱症和躁鬱症病史的他，也將其轉換成有愛滋病的心境，因此要把傷口再挖開，對他來說其實壓力很大，但為了有助於詮釋角色，不得不經歷如此的二度傷害。邱志宇透露，當時只要張晉豪穿上西裝，他感覺好像真的喜歡上對方。結果張晉豪爆料，「不止西裝吧，我記得你有跟我講過，『你穿上西裝後，我感覺好愛你』，第二個是，『你脫下衣服的時候我感覺我好愛你』。」此話一出逗樂全場，邱志宇趕緊滅火，笑說沒有這回事，「這誇張了喔！你想上標是不是！」張晉豪接著說道，「他（邱志宇）把Kevin這角色詮釋得很好，所以在我跟他認識的過程中，包含在淡水唱歌那天，然後看夕陽，那時候其實就有點動情，再來就是吃早餐那一段，其實感覺上說真的有動情。」另一方面，曾以《當愛來的時候》獲得台北電影獎最佳女配角的何子華，這次在《我的靈魂是愛做的》飾演邱志宇的媽媽，其實兩人7、8年前就曾在學生製片中飾演母子，早已是舊識。不過在拍攝前遭遇父喪，偏偏爸爸出殯的前一天，收到要馬上開拍的消息，原本她決定推掉演出，但最後導演為了她更改拍攝，顯見「就是要她來演」的堅持。《我的靈魂是愛做的》將於12月6日正式在台上映。

旺報【記者賴廷恆╱綜合報導】據大陸媒體之前報導，CBA聯賽新賽季爭取到華裔控衛林書豪加盟，北京首鋼隊捧上稅後300萬美金的年薪。CBA聯賽官方日前公告，2020∼2021賽季起，CBA將實施「薪資帽（Salary Cap即薪資上限）」政策，本土球員最高年薪不得超過900萬元（人民幣，下同），約新台幣3870萬元，且各球隊薪資上限4800萬元，暫時不設外援的薪資帽。為與世界職籃界看齊，未來CBA聯盟將針對薪資帽、外援政策等，推出多項新措施。當中最受各界矚目者，莫過於針對大陸本土球員的「限薪令」，自2020∼2021賽季起，本土球員最高合約薪資限額為球隊薪資帽基準值的25%，2020∼2021賽季為900萬元，若超過此一限額將繳納相對應的「奢侈稅」。對大陸本土球員而言，「限薪令」將發揮的作用不言而喻。針對CBA聯賽官方公告所言，「為了盡快遏制國內球員薪資增長過快的趨勢」，有陸媒甚至點名一些所謂「有名無實」，臨場表現不符合薪資水準的球員，「比如說在世界盃上表現糟糕的周琦、郭艾倫等」，「薪情」恐將遭受重大打擊。公告中同時也提到，「為增加國內球員出場時間，挖掘年輕球員潛力，打造國家隊儲備人才」，2020∼2021賽季起，各隊可增加外援註冊數量最高至4人，每場比賽、每支球隊外援上場為2人，最多為4節、4人次，每節至多1人次。

文/ 高竹君有多項國內外研究發現，若情緒管理和社交能力不好，課業和學習表現也可能低於該有的水準。到底社會／情緒智能影響孩子的層面有多廣？《未來Family》整理歐美各國多位學者專家的研究，歸納出7個關鍵發現。幫助孩子學習好，高IQ就夠了嗎？其實，有多項國內外研究都強調，孩子就算智商高、能力強，但是情緒管理和社交能力不好，課業和學習表現也可能低於該有的水準；能力好，則成績好。到底社會／情緒智能（social and emotional skills）影響孩子的層面有多廣？《未來Family》整理歐美各國多位學者專家的研究，歸納出下列幾個關鍵：研究1. 有助提升孩子課業表現並減少偏差行為出處：2017年刊登於美國《兒童發展期刊》（Child Development）的文章，探討如何透過以學校為本位（school-based）的社會／情緒學習提升孩子的發展。發現：四位來自美國和加拿大的學者，針對全球82份、涉及9萬7,406位學齡前幼兒到高中生社會／情緒能力學習（social and emotional learning，SEL）的研究報告進行統合分析。發現孩子在培養社會／情緒智能之後，普遍在精神健康、社交技能和課業表現方面有顯著進步；情緒困擾、偏差行為、犯罪、未婚懷孕和吸毒等問題則明顯減少。其中八項研究長期追蹤進行「社會／情緒學習」的學生，平均3年半後，學業成績有顯著改善；參與課程的學生相較對照組學生，課堂成績和標準測驗成績多出13個百分點（percentile points）。還有其他研究發現，學習社會／情緒智能的學生上了高中之後，畢業率比沒有上過SEL課程的學生高出6％、大學畢業率則高出11％。可見社會／情緒智能對孩子的課業和行為表現，都有長遠、正面的影響。研究2. 提升個人經濟效益，等同減少社會資源浪費出處：2015年美國紐約市立大學皇后學院（Queens College）經濟教育系教授貝爾菲德（Belfield）等學者，研究社會／情緒智能學習為孩子本身及社會帶來的經濟效益。發現：研究者針對六個社會／情緒引導培訓課程進行機會成本分析，發現平均投資 1 美元在這些訓練上，將來至少可以有 11 美元以上的正向回饋。另外，美國學業與社會／情緒學習協會（Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, CASEL）的研究也發現，每位完成高中學業的學生等同獲得36萬7687美元的收入；而每成功預防一件孩子違反社會道德規範的個案，等同為整體社會省下將近400萬美元的支出。研究3. 社會／情緒智能比智商更可以創造人生幸福出處：經濟合作暨發展組織（OECD）2017年發表的《社會／情緒智能——福祉、連結與成功》研究報告。發現：佩芮托兒所方案（Perry Preschool Program）是美國相當知名的社會情緒智能介入研究案，受試者皆為3～4歲、智商低於85的孩子。他們接受專家指導社交技巧、與同儕合作，並且讓學者定期到自己的家中拜訪，協助親子提升互動。計畫共進行兩年，結束之後研究團隊仍持續追蹤實驗組和控制組學生的變化，一直到他們40歲。結果顯示，這項介入研究對實驗組孩子的認知技能完全沒有持續性的效果，但是在社會和情緒智能的許多面向都看到持續進步，且效果延伸影響孩子長大後的許多生活層面，帶來正向回饋。研究4. 社會／情緒智能較高，對自己、他人、社會都比較正面出處：2011年美國心理系教授德爾拉克（Joseph Durlak）等學者探討社會／情緒智能對孩子的影響。發現：研究者針對全球213份、涉及27萬名學生的研究，進行統合分析，證實社會情緒智能高的孩子，在課業表現、社交和管理情緒的技能、親社會行為、面對自己和他人的態度（例如自信心、對學校的向心力）、減少問題行為、和降低情緒困擾（焦慮、低潮）等六個面向上，都有顯著提升。另外，研究也發現，儘管孩子的居住地點（來自都市或鄉村）和種族有別，效果也沒有因此受到影響。研究5. 「有效的」社會／情緒智能課程才有利孩子學習出處：刊登於2015年美國《社會／情緒智能學習研究與實務手冊》（Social and Emotional Learning：Research and Practice）的文章，探討學習社會／情緒智能對孩子現在和未來的影響。發現：社會情緒學習課程實施的好不好，也會影響孩子學習的效果。研究者比對兩組參與SEL課程實施較好和較差的學生，實驗組學生的學業表現比控制組學生高出兩倍；在降低情緒困擾和問題行為方面，實驗組學生降低的程度也比控制組多出兩倍。研究6. 有助克服高壓，降低表現失常機率出處：2011年南非開普敦大學（University of Cape Town）心理系教授克隆比（David Crombie）和其他學者共同研究情緒管理對運動員的影響。發現：學者將南非板球隊隊員隨機分成兩組，實驗組球員參加為期10堂、每次3小時的情緒管理工作坊。相較於控制組，實驗組球員在賽場上面對高壓時，依然可以展現平時的好表現。研究7. 學習期間不論長、短，對孩子都有效果出處：2010年刊登於《Educational Psychology》的文章，由英國曼徹斯特大學教育系教授哈福瑞（Neil Humphrey）和研究團隊探討短期幼兒社會／情緒智能介入的研究。發現：雖然學界偏向認為長期的社會情緒課程效果更好，但是近年來已經有許多研究發現，短期的社會／情緒智能介入也可以獲得不錯的成效。研究者針對英國37所小學、共253位6～11歲的孩子進行研究，其中159位學生每週參加45分鐘的社會／情緒小組課程，共進行7週。和控制組相比，這群孩子的社會／情緒智能在課程結束後有明顯進步，而且效果持續維持7週。

今年流感疫苗選株公告時間延後一個月，全球疫苗供應與國內公費疫苗開打時間雙雙延後，彰化縣政府今（4）舉辦記者會表示，今年公費流感疫苗延至11月15日後開打，衛福部疾管署宣布今年公費流感抗病毒藥劑擴大用藥措施將從往年12月1日實施，首度提前至11月1日。進入秋冬季節，是會嚴重威脅民眾健康與生命各類流行感冒的盛行期；眼看都將立冬，流感疫苗卻還沒開打，彰化縣不少老年長輩與慢性病民眾相當憂心，一再訊問何時要開打；傳染病防治療網中區副指揮官黃伊文表示，在流感疫苗未到位前，只能先行放寬「抗流感病毒」藥物施用，只要妥適施用就可降低流感誘發急重症機率。▲公費流感抗病毒藥劑種類。（圖／記者陳雅芳攝，2019.11.04）衛生局長葉彥伯表示，因應公費流感疫苗比往年慢了45天，目前又是類流感流行期，衛福部疾管署今年首度提前實施公費流感抗病毒藥劑擴大用藥措施，從11月1日起類流感病患，不必經過快篩，只要經醫師診斷符合公費用藥條件，即可使用口服或吸入型甚至是針劑施打，避免病情惡化成流感重症。▲衛生局公布擴大公費流感抗病毒藥劑使用對象。（圖／記者陳雅芳攝，2019.11.04）葉彥伯指出，今年公費流感疫苗順應全球流感疫苗供應及使用趨勢，由三價流感疫苗提升為四價，含2種A型及2種B型疫苗株，彰化縣已採購35萬2370劑，疫苗量可涵蓋27％全縣人口數。▲流感抗病毒藥劑，提供口服的克流感、易剋冒與吸入型的瑞樂沙等優點。（圖／記者陳雅芳攝，2019.11.04）葉彥伯表示，只要出現發燒，且家人、同事、同班同學有類流感發病者，經醫師判斷症狀及病史符合條件者，不必接受流感快篩，即可開立公費流感抗病毒藥劑，提供口服的克流感、易剋冒與吸入型的瑞樂沙。由於目前流感抗病毒藥劑未列入健保給付項目，公費用藥治療之時機及必要性仍由醫師依病患狀況及臨床專業決定，衛生局呼籲有症狀之民眾應儘早就醫，避免流感併發重症的發生。▲類流感的症狀為發燒、發冷、頭痛、肌肉／關節酸痛、食慾不振、噁心、嘔吐、腹瀉、鼻塞、咳嗽、極度倦怠等症狀。（圖／記者陳雅芳攝，2019.11.04）葉彥伯提醒，類流感的症狀為發燒、發冷、頭痛、肌肉／關節酸痛、食慾不振、噁心、嘔吐、腹瀉、鼻塞、咳嗽、極度倦怠，經醫師診斷符合公費用藥條件，於48小時內使用抗病毒藥劑效果最佳，可縮短病程、減輕症狀、降低病毒傳染力、併發症與死亡率，可避免病程4-5天後進展為流感重症，提醒民眾有類流感症狀應儘速就醫。感染流感後多數患者在發病後會自行痊癒，少數患者可能出現嚴重併發症。更多 NOWnews 今日新聞 報導 113快閃 國際蘭馨交流協會在員林正義發聲 影／二水國際跑水節 通圳300年感恩三世紀 影／戀戀二水‧跑水馬拉松 田野到水圳好風景

日前在台中又發生了酒駕慣犯撞死兩名機車騎士的事情，每當這類新聞出現，各種加重刑責的聲浪就不斷湧現。這次更驚動了法務部長，指示要朝向「故意殺人」的方向研擬修法。但我們來看看現在台灣懲罰酒駕的罰則，最高處9萬元以下罰鍰，並當場移置保管該汽車及吊扣其駕照一年，且最高刑責是10年以下有期徒刑。不瞞各位說，正在看文章的你，跟打文章的我，思緒正常的人看到這些罰則應該都不會輕易去酒駕。但是，為什麼還是有人酒駕？其實，自從民國102年修正「道路交通管理處罰條例」第35條，以及「刑法」第185條之3之後，不論是酒駕肇事件數或是取締酒駕及移送的件數逐年下降，酒駕肇事的件數自民國103年開始大幅下降到160件（102年以前平均300件左右），104到107年分別是，137、95、85、96件。而取締酒駕及移送的件數也是以每年減少兩千多件的速度遞減，到107年取締總件數為10萬1202件，重典的修法的確起了效用。但現在這些願意賭一把的酒駕者，甚至是喝到茫了的無行為能力者，老實說再苛刻的刑責，或許都沒辦法嚇阻他們。加重刑責固然是需要的方向，但是從其他角度增強防範，也是不可缺的手段，我們應該朝以下兩個方向修法：一、連坐法連坐法的概念取自於日本，他們的法律規定，如果酒駕者無法正常駕駛，借車給他的人也是5年以下有期徒刑、或100萬日幣以下的罰金。提供酒駕者酒類飲料的人，坐在酒駕者車輛上的人，則是3年以下有期徒刑、或者50萬日幣以下的罰金（酒駕者無法正常駕駛時）；2年以下有期徒刑、或者30萬日幣以下的罰金（駕駛酒測值超過0.15mg/L時）。所以除了針對酒駕者嚴厲的懲罰之外，對於同車坐在酒駕者車輛上的人也制定不輕的刑責。雖然有人會說這樣一來會不會打擊面過廣，讓無辜沒喝酒的人也遭殃。但如果以酒駕容易造成其他人家庭碎裂的角度來看，這樣子透過同車者預防阻止酒駕的制度設計，非常值得。二、沒入車輛若酒駕肇事致人重傷或死亡者，應當場沒入車輛。雖然這樣的罰則設計，有許多人認為違反比例原則且沒入車子並不是遏止酒駕肇事的必然要素。不過這樣的設計一方面增加肇事者的代價提高嚇阻程度，另方面也會增加社會共同預防的程度。例如租車業者或者是借予車輛的友人，在出借之前就會不斷地耳提面命並且衡量是否適合出借。若對方是酒駕累犯，降低其再次取得車輛的機會。目前針對酒駕者本身的刑罰其實已經具有相當嚇阻效果，但酒駕的慣犯基本上也不怕受罰，或者當下根本意識不清，沒意識到刑罰的後果。因此，透過其他人的力量來降低酒駕的可能性，是目前可以努力的方向。包含連坐法的設計，就是增加一道保險栓，透過同車的友人去發掘酒駕並進而遏止酒駕行為發生。不過，刑罰終究是最後不得不的手段，更重要的還是在預防。防止酒駕應該是種是非價值的建立，酒駕應該跟姦淫擄掠、狗盜鼠竊、癮君子一樣，都是基本的對錯問題，無法容許之事。社會應該建立起強烈的道德責難，拒絕酒駕的文化，甚至認為酒駕是件可恥的事情，從最基本的是非對錯建立。酒駕，不應是僥倖沒被責罰而沾沾自喜的事情。酒駕，是件可恥的事情。更多論壇文章 「超級總統」執政28年凌駕法律，剛退位就成為首都的名字 失控的酒駕、拼裝的立法 職場上認真就是對的嗎？不要讓你的認真氣死自己 台鐵不做出配套措施 就乖乖廢除親子車廂吧 那些不起立鼓掌的人，總統不知道原因嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【Yahoo論壇】係網友、專家的意見交流平台，文章僅反映作者意見，不代表Yahoo奇摩立場 >>> 投稿去

專題企劃│王惠英、黃啟菱、高竹君 撰文│王惠英《未來Family》本期主題探討了以下重要議題：台灣學生最值得重視的心理健康議題、父親在情緒教養中的角色及重要性、從出生到青春期該有的情緒教養對策、如何透過閱讀培養韌性，以及從家庭、學校到社區，該怎麼教出小孩的社會情緒力。提供關心社會/情緒教育的父母、老師，更全面開闊的視野，以及具體可行的做法。社會/情緒智能（Social and Emotional Intelligence, SEI），指的是一個人調控自己思想、情緒及行為的能力。研究顯示，社會/情緒教育有助於提升學業成績、社交或工作表現，是未來人才的重要競爭力，也是生活在複雜多變的現代社會所需要的裝備。然而，社會/情緒教育雖然這麼重要，卻是失落的一角，經常被忽略。如果說情緒力是學習力基石，也是一生的無形資產，代表未來的競爭力，那麼，抽象的社會/情緒素養該怎麼教？如何學？《未來Family》本期主題探討了以下重要議題：台灣學生最值得重視的心理健康議題、父親在情緒教養中的角色及重要性、從出生到青春期該有的情緒教養對策、如何透過閱讀培養韌性，以及從家庭、學校到社區，該怎麼教出小孩的社會情緒力。提供關心社會/情緒教育的父母、老師，更全面開闊的視野，以及具體可行的做法。長久以來，孩子如果學習狀況不佳，師長多半認為是方法出問題。近年來有個新思潮正在顛覆這個迷思。研究指出，其實，情緒管理良好、身心安頓得宜、能融入團體的學生，成績會更好，能高出13個百分點。孩子是「有血有肉有情感的人類」，而不是「會學習的機器人」;情緒是一切學習的基礎，卻是失落的一角。過去，孩子的學習能力和課業表現不斷被強調，但同樣影響孩子學習至關重要的個別身心狀態，卻經常被忽略。全球開始積極倡導的「社會／情緒教育」（Social and Emotional Education），也可以說是廣義的EQ，就是要幫助孩子有更全面健康的發展。也就是說，學習國、英、數、社、自等學科，靠的是認知的能力，但非認知能力（如自律、情緒管理、開明思想、團隊合作等）能夠優化認知的學習能力。在台灣推動相關教育多年的芯福里情緒教育推廣協會理事長楊俐容強調，孩子面對傳統學科的知識架構，只要有學習動機，就能大量運用科技等工具縮短學習時間，只有情緒管理與人際關係沒辦法透過科技，而必須回到真實的生活情境中學習。跨國的教育新顯學2017年一篇刊登於美國《兒童發展期刊》（Child Development）的文章，探討如何透過以學校為本位的「社會／情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL）提升孩子的發展，發現參與課程的學生相較於對照組學生，其平均的學業表現高出13個百分點（percentile points）。同時，SEL也有助於提升孩子有利社會的行為和態度。OECD報告也提到，認知能力（如一般智力）一直被視為是決定事業成功最重要的因素，但最近發現，社會／情緒智能（Social and Emotional Intelligence, SEI）也直接影響工作表現（如職銜和收入），接近、甚至比認知能力還重要，同時遠超出父母收入及社經地位的影響力（見圖）。所謂的「社會／情緒智能」，指的是一個人控制自己思想、情緒及行為的能力，包含妥善處理負面情緒、解決問題、與他人合作、關懷同理、建設性解決衝突等重要的非認知能力，不僅是基礎的核心素養，更是創造人生福祉的一大關鍵。「福祉」（well-being），成為全球教育重新校準後追求的新目標。不論是個人或群體，都需要不斷去創造可以實踐並維持福祉的條件。看向國際，從美國到聯合國、歐盟、經濟合作暨發展組織（OECD）、世界經濟論壇（WEF）等國際組織均積極倡導社會／情緒學習，儼然成為跨國的教育新顯學。SEL明顯提升學習表現1994年美國率先成立「學業、社交與情緒學習組織」（CASEL），呼籲透過SEL，提供孩子在複雜多變的現代社會所需的裝備。近年來OECD強調，高社會／情緒智能的孩子，學習動機和學習效能相對較高，對孩子的影響也更深遠，是人生成功與幸福與否的關鍵。研究顯示，SEL的確有助於提升學業成績、社交或工作表現，是未來人才的重要競爭力。「未來，人們不太可能只專注自己本份的工作就能夠生存，而是需要靠不同專業之間的互相溝通與激勵，才能永續經營與勝出。」台灣大學心理學系副教授雷庚玲坦言，現在愈來愈重視跨界整合，不同專業之間的思考模式很不一樣，因此溝通合作的能力變得益發重要。也因此，在小學與中學、甚至幼兒園都納入「社會情緒學習」課程的議題，近年來備受各國的重視。SEL涵蓋五大核心能力楊俐容表示，由美國CASEL發起、聯合國倡議的社會／情緒學習，包括自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、明智抉擇等五大核心能力。1. 自我覺察：能夠覺察自己的情緒、想法與價值，以及它們如何影響自己的行為。了解自己的優缺點，有充分的自信、樂觀，且具備成長的心態。2. 自我管理：在不同狀況下，能夠管理自己的情緒、想法與行為，有效管理壓力、控制衝動與自我激勵。建立且努力達成個人及學業的目標。3. 社會覺察：能夠覺察、了解和同理別人，包括不同背景文化的人。了解社會倫理的行為規範，知道家庭、學校和社區有哪些資源及支持。4. 人際技巧：能夠跟不同的個人與群體，建立維持健康有益的關係。清楚溝通、仔細聆聽、與他人合作、拒受不當的社會壓力、有建設性的處理衝突，以及在需要時尋求和提供協助。5. 明智抉擇：在倫理標準、安全考量與社會規範下，能對於個人行為與社會互動做出明智抉擇。真實的評估不同行動的後果，也會考量到自己及他人的福祉。OECD則將社會／情緒智能擴展為五大面向，包括「任務表現」、「情緒管理」、「團隊合作」、「開明思想」、「與他人互動」。每個面向之下有更細項的社會／情緒智能，例如「情緒管理」包括抗壓性、樂觀、情緒控管，「團隊合作」則分為同理心、信任及合作。學校是最佳的學習場所社會／情緒教育不只要在家庭落實，學校其實是最佳的學習場所。108課綱強調「自發、互動、共好」的精神，提供了一個新契機，幫助孩子學習從專注自己（自發）、關懷別人（互動），到理解世界（共好）。芯福里情緒教育推廣協會副秘書長暨研發部部長陳慧慈表示，從美國到台灣的學校仍以學業取向為主，但無論是為了提升學業表現或推動品格、性平、反毒、反霸凌等教育專案，倘若沒有納入社會／情緒學習，多以失敗收場。「因為偏差行為都是情緒沒有出口，長久累積下來的惡果。」但是抽象的社會／情緒素養該怎麼教？可以是結合既有的班級經營，將社會情緒教育融入學科課程或團體活動，例如說故事、分組討論、玩桌遊、戲劇表演等，透過創造情境或提供任務，增加孩子互動的機會。也可以納入學校課程計畫，單獨列為一門課，更有系統和完整的呈現課程內涵，例如芯福里在全台一百多所小學開設免費EQ課程，受益的孩童至今已高達數十萬人。因應新課綱上路，台北市政府教育局率先於去年展開「情緒／社會智能觀察紀錄」的試辦計畫。從15所國中小，擴大到108學年度的31所國中小，包含「個人內在技巧」、「人際之間技巧」、「壓力管理」、「適應力」及「一般心情」等五大觀察面向，希望培養學生良好的生活習慣，建立自我領導與統御的能力。情緒力是學習力基石「做情緒／社會智能的觀察，有機會看到孩子多方面的能力，」臺北市立大學心理與諮商學系副教授危芷芬指出，引導孩子想像未來的生活，讓專業學習與情緒教育平衡發展，形成好的循環。希望孩子不是消耗青春在情緒的困擾，而是更專注培養自己的興趣及專長。楊俐容認為，情緒力是學習力基石，也是一生的無形資產，代表未來的競爭力。危芷芬強調，一個永續經營的人生，需要有挑戰性的工作、良好的人際關係及助人的快樂，做到這三件事，即使遇到很多挫折，也能夠重新站起來。以孩子的基準為起點，把握學習的機會中央大學認知神經科學研究所兼任助理教授陳永儀表示，社會／情緒智能是先天與後天交互作用的結果，每個人的基準點會不一樣。「跟自己比，而不是跟別人比，」她建議父母，在考慮小孩是否需要幫助增進EQ之前，應先了解、接受自己小孩的狀態，以小孩的基準為起點，再思考是否需要調整，以及如何調整。情緒與學習有一定的關係。陳永儀曾在半夜的大學校園裡，看見學生自願犧牲睡眠的在練習跳霹靂舞，只要是有興趣的東西，令人感到好奇、有挑戰性，就會產生強烈的學習動機。